کشورهای سراسر جهان با اذعان به اهمیت استراتژیک هوش مصنوعی ( AI ) برای توسعه ملی و آمادگی برای آینده، تلاش‌ها برای گنجاندن آن در سیستم‌های آموزشی خود را تسریع می‌کنند. همزمان با تبدیل شدن هوش مصنوعی به یک نیروی متحول‌کننده در صنایع، دولت‌ها آموزش‌های اولیه در این زمینه را در اولویت قرار می‌دهند تا نسل‌های جوان‌تر را برای تقاضاهای در حال تحول نیروی کار جهانی آماده کنند. امارات متحده عربی به عنوان یک رهبر منطقه‌ای در این جنبش ظهور کرده و معرفی هوش مصنوعی را به عنوان یک موضوع اصلی تحصیلی در تمام مدارس دولتی، از مهدکودک تا کلاس دوازدهم، اعلام کرده است. این برنامه درسی جدید از سال تحصیلی 2025-2026 اجرا خواهد شد و بخشی از چشم‌انداز گسترده‌تر این کشور برای تبدیل شدن به قطب فناوری و نوآوری پیشرفته است.
هند در سال‌های اخیر ابتکارات آموزشی هوش مصنوعی خود را به طور قابل توجهی پیشرفت داده و خود را به عنوان یک بازیگر کلیدی در آماده‌سازی دانش‌آموزان برای عصر فناوری‌های هوشمند معرفی کرده است. طبق سیاست ملی آموزش (NEP) 2020، هوش مصنوعی و موضوعات مرتبط با آن در برنامه‌های درسی مدارس ادغام شده‌اند تا سواد دیجیتالی اولیه را تقویت کنند. هیئت مرکزی آموزش متوسطه (CBSE) هوش مصنوعی را به عنوان یک درس اختیاری از پایه‌های 9 تا 12 ارائه می‌دهد و تلاش‌هایی برای گسترش آموزش هوش مصنوعی به پایه‌های پایین‌تر در حال انجام است. همزمان، مؤسساتی مانند شورای ملی تحقیقات و آموزش آموزشی (NCERT) در حال توسعه چارچوب‌های یادگیری هوش مصنوعی متناسب با سن هستند .
رویکرد هند جامع‌نگر است و توسعه برنامه درسی را با برنامه‌های آموزش معلمان در مقیاس بزرگ و مشارکت‌های تحت حمایت دولت با شرکت‌های فناوری برای ارائه پلتفرم‌های یادگیری عملی ترکیب می‌کند. وزارت توسعه مهارت و کارآفرینی همچنین برنامه‌های مهارت‌آموزی هوش مصنوعی را با هدف تجهیز دانش‌آموزان و مربیان به مهارت‌های عملی و مرتبط با صنعت راه‌اندازی کرده است.
چین نیز در آموزش هوش مصنوعی نقش داشته است . از سال ۲۰۱۸، این کشور برنامه‌های درسی هوش مصنوعی را در ۴۰ مدرسه نمونه راه‌اندازی کرده، ۱۴ کتاب درسی مورد تأیید دولت را معرفی کرده و تقریباً ۵۰۰۰ معلم با دانش تخصصی در این زمینه را آموزش داده است. در مارس ۲۰۲۵، مقامات آموزشی در پکن اعلام کردند که تمام مدارس ابتدایی و متوسطه از سال تحصیلی آینده آموزش هوش مصنوعی را آغاز خواهند کرد. دانش‌آموزان سالانه حداقل هشت ساعت آموزش مرتبط با هوش مصنوعی، چه به صورت دروس اختصاصی و چه به صورت تلفیقی با دروس علوم و فناوری، دریافت خواهند کرد.
کره جنوبی ابتکار عمل خود را در سال ۲۰۲۲ با افزودن دروس هوش مصنوعی به برنامه‌های درسی دبیرستان آغاز کرد و اکنون در حال گسترش آموزش به مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی و راهنمایی است. این گسترش بخشی از یک استراتژی جامع ملی برای تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های دیجیتالی ضروری برای اقتصاد آینده است.
در اروپا ، تلاش‌های فنلاند اغلب به عنوان یک معیار ذکر می‌شود. مدل آموزش هوش مصنوعی این کشور بر فراگیری و کاربردی بودن تأکید دارد و هدف آن ارائه سواد هوش مصنوعی به همه گروه‌های سنی است. راه‌اندازی یک دوره آنلاین رایگان هوش مصنوعی توسط دانشگاه هلسینکی در سال ۲۰۱۸، نقطه عطف مهمی بود و بیش از ۱٪ از جمعیت ملی را جذب کرد. ترجمه این دوره به ۲۲ زبان، دامنه جهانی آن را گسترش داده و شهرت فنلاند را به عنوان رهبر در دموکراتیزه کردن هوش مصنوعی تقویت کرده است.
سنگاپور چارچوب پیچیده‌ای برای آموزش هوش مصنوعی ایجاد کرده و آن را در برنامه‌های درسی ملی و برنامه‌های آموزشی فنی ادغام کرده است. تأکید بر یادگیری ماشین، رباتیک و علوم داده است و مؤسسات دانشگاهی همکاری نزدیکی بین آموزش نظری و کاربردهای دنیای واقعی برقرار می‌کنند. همزمان با حرکت ملت‌ها به سمت گنجاندن هوش مصنوعی در آموزش عمومی، این تغییر جهانی نشان دهنده درک مشترکی است که مواجهه زودهنگام و گسترده با مفاهیم هوش مصنوعی برای تقویت نوآوری، رشد اقتصادی و توسعه پایدار در سال‌های آینده بسیار مهم است. – توسط بخش خبری MENA Newswire .